Design Instrucional Cria Coisas Não Formação Fluff

Você já fez um curso on-line ou e-learning e de pensamento, que era grande, mas eu não aprendi nada? Você não está sozinho, há um monte de lixo lá fora, sendo aproveitado como cursos online.

A realidade é que muitas pessoas são esperadas para criar treinamento para suas organizações que não têm nenhuma idéia sobre o que é preciso para criar instrução de som. Um bom curso é mais do que efeitos de som e movimento chamativo. Só porque um curso é criado com a última tecnologia, não significa que uma experiência de aprendizagem.

Então, vamos analisar a forma de criar coisas realmente não (currículo instrucionalmente som) buço (pobre projeto didático).

Fase de Projeto: boa instrução começa com um plano.
- Construir o curso em torno de um público específico.
- Determinar se há pré-requisitos para o curso que o aluno deve saber antes de fazer este curso. - Plano para testar novos conhecimentos do aluno
- Âmbito Conteúdo: Determinar as informações que você irá abranger.
- Criar uma interface de usuário amigável: Tornar mais fácil para o aluno a se mover ao longo do curso
- Pedaço da informação em unidades lógicas e seqüência das unidades de forma adequada. Tentar fazer as lições sobre o mesmo tamanho. A idéia é uma vez que o aluno passou pela primeira lição, eles "entendem" a navegação e layout claro.

Fase de Desenvolvimento: boa instrução inclui uma base sólida de instrução
- Criar unidades de ensino que começam com objetivos e terminam com um comentário. Diga alunos o que você está indo para ensiná-los. Mostrar alunos o que eles precisam saber. Testá-los em sua capacidade de contar o que eles aprenderam.
- Use o tipo apropriado de tecnologia para criar instrução realista. Por exemplo: se você está ensinando telefone baseados profissionais de atendimento ao cliente usar o áudio, se possível.
- Use estudos de casos e cenários realistas que os alunos possam se relacionar, que se relacionam diretamente com seus empregos. As pessoas querem aprender trabalho de construção de habilidades
- Dar às pessoas a oportunidade de testar as novas competências sem classificação, permitir-lhes a falhar sem conseqüências.
- Quando testando, se classificado ou não, dar feedback ao aluno sobre se a resposta está correta, mas também por que a resposta está correta.

Fase de entrega: boa instrução inclui um sistema de entrega robusto que é essencialmente transparente para o aluno.
- Coletar dados sobre as respostas dos alunos para ver se há uma taxa de abandono no teste, se uma questão parece ser desperdiçada com freqüência e mostram evidências de que os alunos fizeram progressos na aplicação dos novos conhecimentos.

Design instrucional som é a chave para tirar um bom conteúdo e convertê-lo em boa instrução....